No. 42

Septiembre - Diciembre 2015

Formación de educadores y educadoras de personas jóvenes y adultas

EDITORA INVITADA     Carmen Campero Cuenca

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Y ahora ¿dónde estamos?
Una aproximación a la formación de educadores y educadoras de personas jóvenes y adultas

Carmen Campero Cuenca | México

 

La educación de jóvenes y adultos dentro y fuera del salón de clases
Formación continua como estrategia para la incidencia política en una experiencia de reorganización curricular

Roberto Catelli Junior, Michele Escoura y Ednéia Gonçalves | Brasil

 

Posgrado del CREFAL para educadoras y educadores de jóvenes y adultos
Erika Salazar Callejas | México

 

Apostando por la formación de educadores populares
La experiencia del Diplomado de Educación Popular

Nélida Céspedes Rossel | Perú

 

Diplomado en Formación de Docentes con énfasis en alfabetización, educación básica y media de jóvenes y adultos
María Aurora Carrillo Gullo | Colombia

 

Una experiencia significativa de formación con educadoras y educadores con personas jóvenes y adultas
María de Lourdes Valenzuela y Gómez Gallardo | México

 

Experiencia del Diplomado de Educación de Adultos en la Universidad de Playa Ancha, Chile
Violeta Acuña Collado | Chile

 

La formación de educadoras y educadores en la educación básica de personas jóvenes y adultas: una experiencia en Oaxaca, México
Carmen Díaz González | México

 

 


 

Testimonios

 

Gustavo Martins
Conceição Ribeiro de Araújo
Isabel Del Castillo
Mireya Lozano García
Marbelis Gonzáles
María Adelina Gutiérrez Hidalgo
Rosa Elva Zúñiga López
Nydia Valencia Jiménez
Héctor Martínez
Miriam Viridiana Rosas García
Claudio Navarrete Hidalgo
Vivian Astudillo

 


 

Reseñas bibliográficas

 

Frida Díaz-Barriga Arceo (2006)
Enseñanza situada: vínculo entre la escuela y la vida
México, McGraw-Hill

 

Danilo R. Streck, Euclides Redin y Jaime José Zikoszi (orgs.) (2015) Trad. al español: Patricia Helena Gudiño
Diccionario Paulo Freire
Lima, CEAAL