No. 45

Septiembre - Diciembre 2016

Educación matemática con jóvenes y adultos: reflexiones y experiencias

EDITORA INVITADA     María Fernanda Delprato

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Educación matemática con jóvenes y adultos: sujetos, saberes y políticas públicas
María Fernanda Delprato | Argentina

 

¿Cómo afectan las trayectorias escolares y de vida en los conocimientos matemáticos de usuarios de EPJA?
Daniel Eudave Muñoz | México

 

Estudio de una práctica de colocación de pisos cerámicos desde una perspectiva de la educación matemática
Aníbal Darío Giménez | Argentina

 

Conocimientos y reflexiones de adultos sobre la numeración escrita
Claudia Broitman | Argentina

 

Repartir y compartir
Aprendizaje colaborativo en un círculo de alfabetización

Alicia Ávila | México

 

Trabajo colectivo en un aula heterogénea sobre formas de simbolización de la operatoria aditiva
María Fernanda Delprato y Gabriela Aguilar | Argentina

 

El aula como espacio de formación del docente
Contribuciones de la educación matemática de jóvenes y adultos

Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca | Brasil

 

En la vida diez y en el profesorado… ¡diez!
La formación inicial de docentes de matemática desde una perspectiva investigativa

Gabriel Roizman | Argentina

 

Clases de estadística en la educación de jóvenes y adultos: caminando hacia el letramento
Keli Cristina Conti y Dione Lucchesi de Carvalho | Brasil

 


 

Reseñas bibliográficas

 

María del Carmen Lorenzatti y Verónica Ligorria (compiladoras) (2015)
Educación de jóvenes y adultos y educación rural. Aportes para la formación de futuros maestros
Río Cuarto (Argentina), UniRío editora/ Universidad Nacional de Río Cuarto.

 

Perfiles Educativos
Número especial: matemática educativa y práctica social | vol. XXXVIII, 2016