No. 35

Mayo-Agosto 2013

Inclusión y diversidad. Saberes y prácticas

EDITOR INVITADO    Carlos Vargas Tamez

Acerca de la portada

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Dificultades y resistencias para la inclusión escolar
Los peligros del diagnóstico

Denise Quaresma da Silva | Brasil

 

La diversidad como punto de partida
Construyendo prácticas curriculares inclusivas para la alfabetización de personas jóvenes y adultas

Margareth Fadanelli Simionato| Brasil

 

La configuración de procesos de in/exclusión en la educación de jóvenes y adultos
Sandra dos Santos Andrade, Maria Cláudia Dal’Igna y Dagmar Estermann Meyer
| Brasil

 

La inclusión de estudiantes con síndrome de Down
Apuntes desde la perspectiva de los profesores en el contexto brasileño

Lisiane Machado de Oliveira-Menegotto | Brasil

 

Inclusión y diversidad
Promoviendo la accesibilidad de personas jóvenes y adultas sordas en la educación superior

Paulo Fossatti , Gilca Maria Lucena Kortmann y Simone van der Halen | Brasil

 

Participación de perros en la asistencia a estudiantes con necesidades especiales
Vera Lucia Felicetti y Rosalina Moro Klagenberg | Brasil

 

La informática y la inclusión de personas jóvenes y adultas ciegas en la enseñanza superior
La accesibilidad web como estrategia para la inclusión digital y cultural

Patrícia Kayser Vargas Mangan| Brasil

 

De los baños a las aulas
Capturando grafitis para hablar sobre diversidad sexual y de género en la escuela

Christiane Sperling | Brasil

 

El discurso de estudiantes negros/as acerca de la política de cuotas en una universidad pública brasileña
Denise Macedo Ziliotto y Maria Cristina Lunardi Kern | Brasil

 

Inclusión juvenil y prácticas educativas en el trabajo cooperativo
Cleber Gibbon Ratto y Joel Luis Dumke| Brasil

 


 

Testimonios

 

Pedagogía de la inclusión en Paulo Freire
Palabras de un discípulo

Balduino Antonio Andreola

 

Pre-texto para configurar un proyecto sobre Pedagogía de la Comunidad
Memorias de una exposición

Virginia Paula Porras

 


 

Reseñas bibliográficas

 

Amnistía Internacional, 2012 (2009)
Convertirse en un colegio amigo de los derechos humanos. Guía para los colegios de todo el mundo
Madrid, Editorial Amnistía Internacional

 

Rosa Blanco (responsable general), 2008
Convivencia democrática, inclusión y cultura de paz: lecciones desde la práctica educativa innovadora en América Latina
Santiago de Chile, Equipo Innovemos/OREALC/UNESCO

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