En este documento las autoras sostienen que la dicotomía analfabeta-alfabetizado oculta las grandes diferencias que existen en las formas de leer y escribir en la población; diferencias que abarcan qué es lo que se lee y escribe, cómo se lee y escribe, y para qué se lee y escribe. Por ello, afirman, la actual situación amerita un análisis pausado y una reflexión profunda sobre los procesos de alfabetización en un sentido amplio; así como la necesidad de contar con herramientas teóricas y prácticas que abarquen las dimensiones sociales, pragmáticas y culturales del uso de la lengua escrita, y comprender su uso en el mundo social.
Publicaciones
La relevancia de la alfabetización de personas jóvenes y adultas en América Latina hoy
Judith Kalman, María del Carmen Lorenzatti, Gloria Hernández Flores,
Ana María Méndez Puga y Gladys Blazich (2018).
Categoría: Libros
- Compartir:
Productos relacionados
-
“Dele clic”. Los profesores y la apropiación de prácticas digitales para la enseñanza
Judith Kalman, Víctor Rendón Cazales, Wendy Yuridia Piza Cortés
y Laura Macrina Gómez Espinoza (2018). -
El pensamiento filosófico latinoamericano, del Caribe y “latino”
Enrique Dussel, Eduardo Mendieta y Carmen Bohórquez (editores) (2009)
(1300-2000) (en coedición con Siglo XXI). -